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    教育政策丨这次来真的!教育部公布“新课标”,体育实现大逆转!

    浏览次数:16 日期:2022-04-29

    教育部近日发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)(下称“新课标”)。新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。作为未来十年我国基础体育教育发展的纲领性文件,它的出炉备受关注。为此,小编整理了本次“新课标”的亮点内容,供大家参考阅读。

     

     

    教育部新闻发布会 资料来源:教育部政府门户网站


     

    1.体育超越外语,成第三主科

     

    根据课程方案,从今年9月起,全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课,占总课时比例10%-11%,超越外语(6%-8%)和理化生、科学(8%-10%),成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。与此同时,“新课标”还明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等,发展学生的特长。

     

     

     

    学生们正在跑道上进行体育训练  资料来源:同欣体育

     

     

     

    从课程设置上来看,义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。共有三大课程总目标:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。


    如今,「开齐开足体育课」正变为现实,「把体育课还给操场」的时代终于来临。

     


    2.校园体育崛起,促场地升级

     

    根据“新课标"要求,在基本运动技能、体能等提升学生身体素质的项目之外,在「专项运动技能」版块收录了六大类运动:田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育。学校可根据实际情况,创造性地选择和设计其他运动项目课程内容。

     


    随着校园设施与教师力量的转变,初级阶段仍将以田径、球类和体操这样的传统校园体育项目为主。而在新规落地过程中,对体育的重视,将大大增加学校对运动场的需求,进一步推动运动场地建设和升级步伐。

     

     

    因此,小编整理出了校园场地升级的方向,供大家参考。


    1)运动场项目要因地制宜

     

    学校应根据校内场地特点,以及选择适合的运动项目开展课程。举个例子,拥有田径体育场的学校,不仅可以开展田径类运动项目,如短跑、跨栏、跳高等,还可以加入中华传统体育类运动,如长拳、太极拳、毽球等丰富项目;

     

     

    学生正在跑道上进行跨栏  资料来源:同欣体育

     

     

     

    2)运动场布局需合理优化

     

    对于已建成的体育场地,建议根据场地实际情况,合理优化现有场地布局,在可用场地范围内进行功能叠加,提升可使用空间;

     

     

     


    湖南长沙市一中,跑道两侧空地,可进行功能叠加优化。

    资料来源:同欣体育

     

     

     

     


    江苏太仓高新区第三小学, 场内不同的球类场地,项目更多元化。

     资料来源:同欣体育

     

     

     

    3)运动场翻新需认真规划

     

    对于老化严重的,无法继续使用的运动场地,则需要彻底的翻新或者重建的,学校应妥善考虑以下几个方面:

     

    01 因地制宜规划体育用途

     

    规划时应注意“一场多用”的功能分布。在田径跑道内,可以划出羽毛球场、篮球场、小型足球场等位置,达到空间利用最大化;

     

     


    湖南郴州北湖区寒溪小学,跑道里布局多个运动场地。

    资料来源:同欣体育

     

     


    湖北武汉崇仁小学,将足球场按比例划分为2个,提高场地使用率。  

    资料来源:同欣体育

     

     

     

    02选择有资质的供应商

     

    孩子的安全关乎祖国的未来。学校在翻新或新建场地时,应选择符合新国标的运动产品,选择严格的质量认证以及管理体系的材料产品;


     

    据悉,目前中小学及高校所使用的跑道,一般都是预制型橡胶跑道,不仅符合新国标要求,而且跑道耐候不脱粒,使用寿命长达10年以上,满足学校未来5~10年的体育运动需求;

     


     



    广东广州玉岩中学 

    采用同欣预制型橡胶跑道超过10年,性能依然抗打

    资料来源:同欣体育

     

     

    03 选择合适的施工时间

     

    在施工上,应尽量选择以不影响周边环境,及不影响日常教学、安全的前提下,能快速施工的方案。

     


    3.新规秋季落地,教学新转变

     

    与旧版相比,“新课标”将以培养学生“核心素养”为导向,对体育与健康课程提出了学业质量标准,“不出汗体育课”将成为历史。

     

     

    在教学内容上,“新课标”倡导大单元教学,强调对一个项目的完整学习和体验。将摒弃过去单一技术和单一知识点的碎片化教学,提倡结构化的运动知识和技能教学。

     

    在学业质量上,不同学段,学生必须要达到体质健康标准的合格水平;再比如,每个学生每周至少进行3次体育锻炼,每次半小时到1小时之间;像球类项目“水平三”学业质量的标准之一,是要求学生能参与班级内较为正式的教学比赛……



    值得关注的是,此次教育部发布的“新课标”也强化了幼小衔接,小学一、二年级的所有课程都将在设计层面更加注重活动化、游戏化、生活化,这将让体育教育逐级下沉,帮助更多儿童建立起运动兴趣,提升运动参与度,这对幼儿体育事业发展无疑是巨大利好。


     

    小编总结

     

    “新课标”落地实施,对于现今中国教育而言,相当于打开了一个新时代的大门。体育教育远比我们想象中更加重要,不只是关乎学生个人的身体锻炼与运动能力达标,也是学生成长的核心素养之一。只有加强体教融合,让中国儿童与青少年与体育「双向奔赴」之下,才更有时代意义。

     

     

     

    参考资料:

    《体育产业生态圈》《三秦都市报》《新华社》

    本文根据上述网站内容整理而成,仅供参考

     

    所属类别: 行业动态

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